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小学生作文评语

发布时间:2019-02-09 16:46 | 来源:AG环亚集团


小学生作文评语

寄语:好的文章读起来令人心旷沈怡,逻辑不清,语言混乱的那些文章读起来让人头晕目眩,写文章也是一种技术活,慢慢学吧。

小学生作文评语由励志故事网收录,希望读者喜欢。

1. 心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。

2. 这是散文的一等文。作者巧妙地以第二人称构思全文,将“你”的抱怨与张爱玲、三毛的精彩对比,说明旷世才女有她们的精彩,普通女孩也有自己的精彩,从而突出“各有各的精彩”的主题,中心突出,条理清晰。全文既有对张爱玲、三毛生活的精准描写,又有对现实生活的娓娓道来,语言功底不俗,可见作者平时阅读之广泛。

3. 在你的笔下,秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊!

4. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然。作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

5. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

6. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

小学生作文评语

7. 老师惊奇于你造句的柔美,作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速。丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字,比及高年级时另有人认得出来吗?老师信赖,不久以后,你会给老师一个惊喜!

8. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。

9. 想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

10. 你的文章进步很快,尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短,将作文程度再上新台阶!

11. 你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。

12. 叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。

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